打开高中语文课本，一篇篇散发着油墨清香的美文扑鼻而来。这些经典作品，或谈古论今，引经据典；或借景抒情，直抒胸臆。细细品读，含英咀华，令人赏心悦目，启人心智。
引赋文。朱自清《荷塘月色》里写道:
那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:
作者追求散文的舒展，荡开一笔，产生形散而神不散的效果，反衬作者淡淡的忧伤，表现了对美好生活的向往。
妖童媛女，荡舟心许
引诗句。关汉卿《窦娥冤》“楔子”:
这是戏剧开头的定场诗。意思是，花有重开的时候，人不能返回到少年时代。不一定要追求长久的富贵，安乐才是神仙的生活。
作者通过这句诗，宣扬一种珍惜现在、快乐生活的人生观。
引诗经。曹操《短歌行》中写道:
“青青子衿，悠悠我心。”暗引《诗经.郑风.子衿》中的诗句。
原是写姑娘思念情人，这里用来比喻渴求得到有才学的人。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙
引庄子。王羲之《兰亭集序》中写道:
语出《庄子.德充符》。意思是，死生是一件大事。
这和西方戏剧家莎士比亚《哈姆雷特》中的“生存还是死亡，这是一个问题”，有异曲同工之妙。
引挽歌。鲁迅《记念刘和珍君》中写道:
这是陶渊明所作的《挽歌》中的四句。
鲁迅在这里引用这首诗，有青山处处埋忠骨之意，寄托了愿死者与青山同在的深挚感情。
死去何所道，托体同山阿
引古诗。梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》中写道:
这首诗的结局是死亡。
悲剧本可以避免，但一千个不渡河的理由，战胜不了一个渡河的冲动，悲剧注定发生。
引对联。曹雪芹《林黛玉进贾府》中写道:
这副对联，形容座中人和堂上客的衣饰华贵:佩戴的珠玉如日月般光彩照人，衣服的图饰如烟霞般绚丽夺目。
敕造荣国府
引歌词。苏轼《赤壁赋》中写道:
作者叩舷而歌，以抒发思美人而不得的怅惘、失意的心情。
这里的“美人”，实际上是作者的理想和一切美好事物的化身。
引史记。朱光潜《咬文嚼字》中写道:
两相对照，不难看出，下文虽然改得要简洁些，远不如原文，读起来索然无味。
司马迁像
引志怪。庄子《逍遥游》中写道:
浪漫主义文学，在作品构思上、形象塑造上是虚构夸张的，但绝不排斥细节的真实。
借《齐谐》上的话，对鹏鸟刺天的情景，作了具体细致的描绘，可谓绘声绘色，非常逼真。
以上课文旁征博引，内容丰富多彩，语言妙趣横生，实在耐人寻味啊！
品读经典，光亮人生
