中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》确立了下一阶段奋斗目标，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。
为积极响应教育改革号召，教育部发布了一些关于教育改革的政策，其中《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》中就提到了：
把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价；2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据；在普通高中学业水平考试中，有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。
相关政策的发布后，一系列问题就浮出水面了：
早期理化生教学偏应试教育，有的学生可能实验室都很少进去过，后来学校为了满足建校标准，也建设了实验室，但是由于种种缘由也是极少使用。
教育部发布了相关改革政策之后，把以往的实验室及实验仪器拿出来使用，就会发现很多问题。
实验仪器管理遇见哪些问题？仪器不成体系，拿取不便，实验后收纳繁琐易损坏、遗失；
器材种类繁多，品质参差不齐，质量无法保障；
传统实验箱、实验器材与课程的匹配度、兼容性差。
覆盖全面：涵盖了中学全部实验项目，根据不同学科不同知识模块科学配置实验箱仪器，一个试验箱不仅能做多个实验，同时又是中招考试专用实验箱，做到平时所用就是考试所用，一站式解决实验考试与教学所需。
收纳便捷：模块化设计，整理收纳更便捷，每个试验箱都列有实验仪器、个数以及相关参数，方便实验员管理、简化出入库，减少老师准备器材时间。
资源节约：克服了传统实验箱准备时间长、仪器管理麻烦、出入库繁琐、实验桌面杂乱、仪器规格不统一等弊端，从多种维度做到省时、省力、省空间。
学生分组实验箱的品类和优势
品类齐全，适用面广：实验箱涵盖人教等多版本教材中演示实验和学生实验所用仪器，品类齐全，44种主题箱，超过810种（学生分组429种、教师演示232种、探究创新149种）实验，通用于全国各地教材的基础实验及使用传统仪器的拓展实验。
模块分类，使用便捷：根据课标要求，以学生必做实验、学生选做实验、学生探究实验以及演示实验分为：基础版、标准版和升级版。
一箱多用，配套指导：配置升级后，实验箱可实现一箱多用，学校可以根据自己需求和预算进行配置，节约成本。
理化生试验箱实验室场景
